Asamblea de filosofía
07-06-11
Orden del día de la próxima reunión de Junta del 10-06-11
1. Planificación académica del segundo cuatrimestre de 2011.
2. Evaluación del pedido de nuevos ayudantes para el segundo cuatrimestre de 2011 realizado por el profesor Palti para la cátedra de Pensamiento Argentino y Latinoamericano.
3. Evaluación del pedido de designación de un adjunto interino para el segundo cuatrimestre de 2011 realizado por el profesor Fernández para la cátedra de Estética.
4. Evaluación del pedido de aumento de dedicación de dos ayudantes de primera y del pedido de dictado de clases teóricas por parte de ayudantes realizados por la profesora Alcira Bonilla para la cátedra de Antropología Filosófica.
5. Jurados de tesis e informes de adscripción.
1) Planificación académica del segundo cuatrimestre 2011
Previa a la Asamblea pasamos por el Departamento y había sólo algunos programas entregados, según nos informaron, en Junta sólo se discute el caso de los seminarios que están presentados por profesores externos a la carrera. Respecto de los horarios de las materias, cada profesor manda su disponibilidad, se arma un cuadro y se envía al departamento de profesores donde, según la disponibilidad de aulas, acepta o rechaza los horarios, lo rechazados se vuelven a charlar con el docente por otra opción. En conclusión, los horarios dependen de la disponibilidad del docente y de las aulas.
Respecto de esto y teniendo el en cuenta el pliego reivindicativo de la Asamblea, resolvimos plantear como una inquietud del claustro estudiantil y para presionar que JD tenga incidencia sobre estos problemas, lo siguiente:
a) Materias del tronco básico que se dicten todos los cuatrimestres, y las de orientación por lo menos una vez al año.
b) Horarios:
- que un tercio de las comisiones de trabajos prácticos estén en el horario de 19-23, y los teóricos a partir de las 17 hs. Los seminarios que estén a partir de las 17 hs, o por lo menos, que 3 (que son lo obligatorio cursas por el plan de estudio) de distintas áreas lo estén.
- Plantear por qué los horarios se deciden a partir de la necesidad personal del docente y no por la necesidad objetiva de los estudiantes y/o institución.
- Frente al argumento de la falta de aulas, ver que medidas se pueden tomar desde la JD para accionar en este tema, y que no se naturalice la situación precaria de cursada, por ejemplo, elevar al Consejo un pronunciamiento sobre la necesidad de la construcción del edificio único.
c) Otros puntos:
- que los prácticos con horarios vespertino no tengan límite de inscriptos
- que los teóricos en horarios anteriores a las 17, no sean obligatorios aunque la materia sea PD.
d) Como lo que se decide en esta reunión de JD son las materias a dictar, y los horarios todavía no van a estar, proponer que luego la Junta analice y vote respecto de los horarios.
GENERAL PUNTOS 2, 3 y 4:
Previo a la Asamblea: Retiramos las cartas con los pedidos de los profesores del Departamento, junto con el Anexo IV que es un cuadro donde se detalla la cantidad de inscriptos a la materia en los últimos años, los profesores que componen la cátedra, con cargo, dedicación y de donde proviene la renta.
Lo primero que se nos planteó y que se propone llevar a la reunión de JD, es que para tomar este tipo de decisiones debemos contar con un mapa general de la situación de todas las materias y cátedras. Por un lado, para saber la disponibilidad de rentas y tener en cuenta, en las nuevas asignaciones, las situaciones de todas las materias antes decidir la asignación.
Por otro lado, porque saber cuáles son todos lo llamados a concursos que se deberían pedir para que no tener que designar docentes sin previo concurso, o no se tenga que realizar un autoajuste de los mismos, que implicaría la precarización de sus condiciones laborales y de las condiciones de cursada de los estudiantes.
Obviamente este pedido, no es una exigencia a que alguien lo tenga que hacer, lo que recaería en trabajo que quizás la secretaria académica no puede asumir, sino que la idea es asumir como Junta la necesidad de tener este mapa y resolver la manera para hacerlo. Y en el caso de que la JD no asuma esta tarea como una necesidad y establezca una manera de solucionarlo, solicitaremos las fotocopias de todos los Anexos IV para tratar de armar nosotros mismos el mapa.
En los casos de estos pedidos, los cuestionamientos que discutimos fueron: a) necesidad real de los docentes según cantidad de inscriptos y docentes disponibles para dictar la materia, b) Si vamos a designar a docentes o no sin previo concurso y c) la renta.
En líneas generales,
Respecto del punto a) si bien la gestión tiene como criterios 1 docente cada 50 estudiantes y un JTP cada 150, desde la Asamblea sostenemos que los criterios deben ser 1 docente cada 30 estudiantes. A su vez, consultaremos con la Asociación Gremial Docente (AGD) cómo vienen trabajando este tema en particular.
Respecto del punto b) no estamos de acuerdo que se designen docentes sin abrir un llamado de concurso para esto, entonces, primero ver si hay tiempo reales para realizar las selecciones internas correspondientes, y sino, para no caer en una precarización, tanto de los docentes como de los estudiantes, aprobar igual el pedido. Por otro lado, hasta tanto no esté el mapa donde figuren todos los concursos que se necesitan, solicitaremos que los pedidos se hagan con la antelación suficiente como para poder abrir concursos.
Respecto del punto c) sostenemos que siempre se deben elevar los pedidos de cargos conjuntamente a la renta correspondiente, no hacer un autoajuste desde la Junta. Además, rechazamos que las cátedras posean por derecho propio una determinada acumulación de rentas y la subsiguiente prerrogativa de decidir sobre cómo estas rentas se reasignan en cuanto se liberan, o al menos reclamar su prioridad. La reasignación de rentas flotantes, si bien debe hacerse, tiene que seguir un criterio integral respecto del conjunto de la carrera.
2) Evaluación del pedido de nuevos ayudantes para el segundo cuatrimestre de 2011 realizado por el profesor Palti para la cátedra de Pensamiento Argentino y Latinoamericano.
Respecto del caso particular del pedido del profesor Palti: En el Anexo IV, figuraban como último dato (2do cuatrimestre 2010) 300 inscriptos. El profesor Palti sostiene en la carta que, al desdoblarse la cátedra para dictar durante los dos cuatrimestres, sólo quedaban dos JTP y 2 ayudantes de primera para el dictado de los prácticos de este segundo cuatrimestre. Cantidad insuficiente para cubrir todas las comisiones necesarias.
a) Si bien, consideramos que debe haber un docente cada 30 estudiantes, nos parece bien el pedido de 2 ayudantes (serían 6 docentes para el dictado) porque también hay que considerar que esta materia se va a dictar por primera vez en los dos cuatrimestres, por lo cual, al haberse dictado la materia ya en el primer cuatrimestre, es posible que la cantidad de inscriptos tienda a bajar.
b) En el caso de que no haya tiempo para abrir concurso, los ayudantes solicitados serían los siguientes en orden de mérito del último concurso como pide el docente en su carta.
c) según criterio general.
3) Evaluación del pedido de designación de un adjunto interino para el segundo cuatrimestre de 2011 realizado por el profesor Fernández para la cátedra de Estética.
Este caso es más complicado que el anterior, puesto que Estética viene con problemas desde hace algunos cuatrimestre para su dictado. Además, la cátedra tiene dos JTP, uno con dedicación semi-exclusiva y otro con dedicación simple, y en la carta del docente no se explicitan del todo las razones por las cuales los JTP no podrían dictar los teóricos. Resolvimos hablar con Paula Fleisner o con Edgardo Gutiérrez, los dos JTP de la materia, para ampliar la información.
En el caso de que se considere que el pedido está fundamentado, como el pedido también es respecto de una docente de un concurso anterior, seguiremos los criterios generales de b)
4) Evaluación del pedido de aumento de dedicación de dos ayudantes de primera y del pedido de dictado de clases teóricas por parte de ayudantes realizados por la profesora Alcira Bonilla para la cátedra de Antropología Filosófica.
La profesora argumenta este pedido en función del estado flotante de una renta por dedicación exclusiva "al interior de la cátedra", dada la renuncia a su cargo de una ex profesora de la cátedra, y dada la dilación del concurso convocado a adjunto de la cátedra, solicitando que esa renta se reparta dentro de la cátedra según el criterio de mayor necesidad relevada en ésta. Señalamos que el problema principal que presenta la solicitud relativa a las rentas es que parte de un principio vasallático según el cual una cátedra posee por derecho propio una determinada acumulación de rentas y tiene la prerrogativa de decidir sobre cómo estas rentas se reasignan en cuanto se liberan, o al menos reclamar su prioridad. Se acuerda en que debemos rechazar este tipo de administración de tipo feudal, y que la reasignación de rentas flotantes, si bien debe hacerse, tiene que seguir un criterio integral respecto del conjunto de la carrera. Se observa que esta circunstancia reenvía aún más directamente que otras a la necesidad de confeccionar el tan mentado mapa integral de las necesidades actuales de la carrera, que incluya estadísticas de cada cátedra/materia relativas a la relación entre cantidad de inscriptos y docentes, dedicación y antigüedad de sus docentes, etc.
Se observa por otro lado y en relación a la otra parte del pedido que, sin embargo, aunque éste motivo no forme parte de la fundamentación del pedido, en caso de otorgar la habilitación para que dos ayudantes puedan dar clases teóricas, estos docentes entrarían en una situación formal de sobre-explotación dado que estarían desempeñando funciones ajenas a su cargo, lo cual podría justificar el aumento de sus dedicaciones.
Frente a esto se señalan dos contraargumentos: a) el conjunto de los ayudantes cuya dedicación se solicita aumentar no coincide con el conjunto de los ayudantes para los cuales se solicita habilitación para dar teóricos; b) no queda claro, y en ningún momento se explicita por qué sería necesario para la cátedra que los ayudantes se hagan cargo de los teóricos cuando la cátedra cuenta con una profesora titular en actividad (que aunque sea la única "Profesora" de la cátedra y posea una dedicación simple, las horas de docencia demandadas por su dedicación serían suficientes para las clases teóricas).
En segundo lugar, se observa la impertinencia de habilitar a 3 ayudantes para dar clases teóricas sin un concurso de por medio, dado que esta función les generaría antecedentes académicos que les otorgarían un privilegio a la hora de competir en un concurso; especialmente al no mediar una situación de urgencia, como parecieran ser las cosas.
Se toma un posicionamiento por no avalar que la Junta permita discrecionalmente la generación de estos antecedentes materiales y académicos, y que es preferible esperar a que se sustancie el concurso de adjunto en trámite. A menos que resulte evidente y fundamentado que la Prof. Bonilla no puede hacerse cargo por sí misma del dictado de clases teóricas. Fundamento que está ausente en la carta presentada a la junta departamental.
5) Seguir con los criterios establecidos como protocolo de procedimiento en asamblea del 24-05-2011.
TEMA AGREGADO: -Encuentro Nacional de Filosofía
Lucas, un compañero de la Asamblea que no está pudiendo venir con regularidad pero que está militando el Encuentro se acercó a invitar a la reunión del 20 de junio, con lugar a definir, y comentó sobre la importancia del encuentro de este año en Buenos Aires y el alto interés que suscita entre los compañeros aún antes de su difusión masiva, la situación organizativa incipiente del encuentro y la necesidad actual de aporte militante al espacio, reiterando su invitación a que la Asamblea tome como propia la actividad y se sume a la organización. Se le contestó que, aunque se veía la importancia del encuentro, la Asamblea estaba como tal muy absorbida por las discusiones y actividades presentes, y no estaba en condiciones aun de tomar la organización del evento, aunque algunos compañeros sí se sumarían individualmente.
Próximas reuniones:
Próxima asamblea dedicada a discutir el orden del día de la reunión de Junta departamental:
Martes 21-06-011 a las 19 hs.
[en el pasillo del subsuelo]
Próxima reunión de Junta departamental
Viernes 24-06-11 a las 17 hs
Temario:
-Orden del día de la siguiente reunión de junta
-Definir próxima fecha de asamblea para seguir avanzando en las discusiones sobre plan de estudios
Invitamos a sumarse a las reuniones de las comisiones que se armaron para investigar cuestiones de interés para esta discusión:
Lunes 13/6 - 18hs - Bar CEFyL
Nos reunimos para realizar un relevo de planes de estudios de Filosofía en distintas universidades del mundo, y continuar sintetizando un diagnóstico del nuestro a partir de los materiales críticos que circularon.
Martes 14/06 – 17 – 1er piso a fuera del aula 147
Nos reunimos para seguir investigando cuestiones estatutarias y organizar entrevistas a docentes, estudiantes, graduados, y otros intelectuales de distintas tradiciones teóricas y políticas que sirvan de insumo para el debate.
No hay comentarios:
Publicar un comentario